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Construção Do Conceito De Fração Com O Auxílio De Materiais Concretos: Uma Proposta Para a Formação De Futuros Professores Dos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Souza, Helenara Machado De Moreira, Caroline Da Luz Soare, Fabrício |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Atualmente se discute muito, no meio academico, a necessidade de formacao pedagogica dos professores dos anos iniciais, voltada ao ensino de matematica. Neste sentido e que o presente projeto de pesquisa foi proposto ao edital PROPPG 13/2016, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, sendo contemplado com uma bolsa de iniciacao cientifica. Tal projeto tem por objetivo geral a ser atingido: “Identificar qual o reflexo das praticas desenvolvidas a partir do uso de materiais concretos para a construcao/compreensao de conceitos relacionados ao conteudo de fracoes/numeros racionais, por meio de atividades desenvolvidas com o auxilio de materiais concretos, com futuros professores dos anos iniciais do ensino fundamental, hoje alunos do Curso de Pedagogia e Curso Normal”. As atividades serao desenvolvidas em tres momentos: no primeiro momento, que sera realizado entre os meses de marco a julho/2017, serao realizados estudos sobre os topicos que delimitam o tema norteador da pesquisa, que sao os materiais manipulaveis no ensino de matematica, a formacao dos professores dos anos iniciais e os conceitos relacionados a fracao que devem ser abordados neste nivel de ensino, conforme os documentos oficiais que regem a educacao basica no Brasil, Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN entre outros. Durante esses meses tambem serao elaboradas as atividades e produzidos os materiais necessarios para as oficinas que serao realizadas posteriormente. No segundo momento, desenvolvido nos meses de agosto a outubro/2017, serao aplicados os questionarios e realizadas as oficinas. Ja no terceiro momento, serao realizadas as atividades finais, como a elaboracao dos relatorios. A pesquisa a ser desenvolvida baseia-se no conceito de pesquisa-acao e tera como instrumentos de coleta de dados questionarios, pre e pos realizacao as atividades desenvolvidas nas oficinas e o material produzido pelos participantes, organizados no formato de portfolio. Acredita-se que as atividades propostas propiciarao aos participantes entender como a metodologia de ensino a partir do uso de materiais concretos pode contribuir para a construcao/compreensao do conceito de fracao. |
| Starting Page | 307 |
| Ending Page | 308 |
| Page Count | 2 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 5 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.exatasnaweb.com.br/revista/index.php/anais/article/download/106/80 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
