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El concepto de integración y su puesta en practica en la formación académica de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Campos, Ivette Margarita Chacón |
| Copyright Year | 1991 |
| Abstract | En 1976, la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica, pone en ejecucion una modalidad pedagogica denominada “Taller” (1), donde la integracion se constituye en su esencia. Su instrumentacion se convierte a partir de este momento, en el problema fundamental del quehacer de docentes y estudiantes de la Escuela de Trabajo Social. Esta dificultad se ha manifestado de diferentes formas durante el desarrollo de la formacion academica del Trabajo Social; y, posiblemente, la diferencia de tales manifestaciones descansa en la concepcion se la formacion de los Trabajadores Sociales. El proposito del presente trabaje es la presentacion suscinta de las formas distintas, en la que los encargados de dirigir la formacion del Trabajo Social resumen el problema fundamental es la integracion. Se presentan algunas consideraciones de orden practico que permiten resolver los problemas existentes, en la puesta en practica es la integracion, en la formacion academica de los trabajadores sociales. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-000109.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
