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Un estudio de las creencias de estudiantes y docentes en el ambiente de aula de las clases de ciencias naturales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dominguez, Valeria Alexandra Tacuri |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Las creencias hacen parte fundamental del proceso educativo puesto que cada persona, desarrolla cierto tipo de comportamientos frente a diversas situaciones de su diario vivir, las cuales intervienen en su actuar y en la forma como brinde o reciba el conocimiento, por tal razon el presente trabajo de investigacion se fundamento en la identificacion de las creencias de alumnos y docentes que median en el proceso de ensenar y aprender con el fin de establecer acciones educativas que permita intervenirlas en pro de lograr mejoras educativas. El presente trabajo muestra inicialmente la concepcion de ciencias de docentes y estudiantes de tal forma que permite evidenciar sobre que bases teoricas se esta trabajando las ciencias naturales desde la escuela, seguido de esto se encuentra la relacion de creencias de estudiantes y docentes frente a actividades, contenidos y evaluacion, con el fin de interconectar los dos pensamientos de los actores educativos frente a los componentes principales en el desarrollo de las clases, y para finalizar se presenta la descripcion de las creencias que intervienen en el proceso de ensenanza aprendizaje. Los resultados obtenidos anteriormente con el analisis de los tres primeros objetivos fueron la base fundamental para desarrollar e implementar la propuesta didactica “Ciencia con esencia y creencia”, que abordaba las creencias identificadas y presentaba diversas clases que las intervenian trabajando sobre estas y brindando mayor informacion para la investigacion. De esta forma, se desarrollo un proceso investigativo completo donde se logro identificar, contextualizar, analizar e intervenir las creencias de tal forma que fortalezcan la practica educativa haciendo de esta un espacio de aprendizaje ameno donde se tiene en cuenta la opinion y las diversas concepciones que fundamentan a la educacion y al desarrollo de las clases. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblioteca/90198.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
