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Preguntar en el aula desde las creencias del profesorado de ciencias
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Campos, Carol Lindy Joglar Rojas, Sandra P. Manrique, Franklin Ciudad, Marianela Beatriz Navarro |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Esta comunicacion presenta los resultados cuantitativos preliminares de la primera fase del proyecto FONDECYT 11159873, que busca establecer un perfil de creencias del profesorado acerca de la formulacion de preguntas en la clase de ciencias. Metodologicamente se opto por el diseno de un cuestionario tipo Likert compuesto por 110 enunciados. Para el analisis de datos inferenciales se utilizo la puntuacion Z y se cruzaron segun las categorias: creencias del profesorado acerca de las preguntas y uso en clase de ciencias, genero, anos de servicio y formacion en didactica de las ciencias. Los resultados senalan que el profesorado declara creencias en niveles tradicionales, en transito, y catalizadores. Se concluye que los niveles de creencias, al parecer, podrian verse afectadas por variables estudiadas, en especial los estudios en formacion en didactica de las ciencias. |
| Starting Page | 4593 |
| Ending Page | 4598 |
| Page Count | 6 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/43._preguntar_en_el_aula_desde_las_creencias_del_profesorado_de_ciencias.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |