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Le développement personnel comme processus de formation des enseignants de langue(s)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Río, José Ignacio Aguilar |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Cette contribution a pour origine une recherche que nous avons menee (Aguilar Rio, 2010) sur la multi-appartenance (Lahire, 1998) de sept enseignants de langue dans quatre contextes universitaires differents. Enseignant est un role parmi un ensemble plus large qui constitue l'identite d'un individu. Certains roles seraient associes a des contextes particuliers - comme la classe de langue en contexte institutionnel - ou des pratiques specifiques, en l'occurrence pedagogiques, seraient attendues de la part de l'enseignant. Ces pratiques determinent partiellement la qualite du discours de l'enseignant et la maniere dont celui-ci se presente face aux apprenants en classe : son rapport avec ceux-ci, son apparence, ses gestes, etc. En effet, la recherche sus-mentionnee explorait les liens entre les representations des enseignants observes et leurs pratiques de classe. Lors d'entretiens semi-directifs, ces enseignants ont evoque leur formation, leurs experiences et les competences qu'ils estimaient necessaires pour leur metier. Ils ont souleve des aspects de leur formation qui meriteraient davantage de reflexion, notamment le besoin d'une sensibilisation au caractere social et affectif propre a la situation d'enseignement (Richards, 2006). Ces enseignants-informateurs ont suggere que la formation initiale d'enseignants de langue prepare pertinemment les candidats-enseignants au role d'expert-autorite, mais qu'elle est moins efficace lorsqu'il s'agit de reflechir a la portee de la personnalite de l'individu sur leur role d'enseignant, ou encore de s'interroger sur le lien entre l'enseignant et les apprenants. |
| Starting Page | 333 |
| Ending Page | 354 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010077/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
