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Prevención del estrés psicosocial del profesorado mediante el desarrollo de competencias emocionales: el programa P.E.C.E.R.A.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ibáñez, Maite |
| Copyright Year | 2005 |
| Abstract | Los estresores psicosociales han aumentado enormemente en el seno de las sociedades desarrolladas. Son situaciones que no causan directamente la respuesta de estres, sino que se convierten en estresores a traves de la interpretacion cognitiva o del significado que la persona les asigna (LAZARUS, 2000). Entre ellos estan las situaciones de conflicto en la interaccion social con los problemas de convivencia derivados de ellas. En el momento actual, los problemas de convivencia en los centros educativos, especialmente en la etapa de la E.S.O., estan alcanzando unas cifras preocupantes. La falta de una respuesta eficaz ante estos acontecimientos hace que aumenten las cifras de profesorado y alumnado afectados por fenomenos como el "burnout" o el "bullying". Esta situacion tiene una influencia tanto en la salud fisica y mental del profesorado (ansiedad, estres, depresion...), como en la falta motivacion, fracaso escolar y violencia entre iguales en el alumnado. Ante este estado de la cuestion, en el presente articulo nos centraremos en la prevencion del estres psicosocial en el profesorado mediante el desarrollo de competencias emocionales. Desde el modelo de consulta colaborativa, se hace una propuesta para la formacion del profesorado desde el programa P.E.C.E.R.A.(Programa Educativo de Conciencia Emocional, Regulacion y Afrontamiento), con el fin de desarrollar competencias emocionales en los docentes como paso previo para una adecuada intervencion en educacion emocional con su alumnado. |
| Starting Page | 115 |
| Ending Page | 136 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 19 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1209145902.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
