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Formación del profesorado universitario para el diseño, el desarrollo y la evaluación de competencias
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Martínez, Dolores Rodríguez Piera, Javier Roca Sánchez-Fortún, José Manuel De Amo Sáez, Antonio Alías Membrive, Josefa Márquez |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | La elaboracion de los planes de estudio para los nuevos titulos universitarios oficiales supone un gran reto, por cuanto demanda dotar de sentido a la ensenanza a partir de las competencias que deben adquirir los estudiantes e incidir, de manera especial, en la evaluacion de las mismas y su concrecion en resultados de aprendizaje. Tengase en cuenta, asimismo, que, desde la seleccion y la definicion de las competencias hasta su concrecion en resultados de aprendizaje, existe todo un proceso largo y reflexivo —concrecion de capacidades, indicadores de realizacion, actividades de aprendizaje, criterios e instrumentos de evaluacion—, cuyo desarrollo abordamos en este trabajo, con la intencion de facilitar al profesorado el diseno y la puesta en practica de este nuevo modelo educativo, mediante una formacion combinada (b-learning) y tomando como referencia alguna de las materias y/o de las asignaturas impartidas. |
| Starting Page | 381 |
| Ending Page | 401 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5565/rev/educar.56 |
| Volume Number | 47 |
| Alternate Webpage(s) | https://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xv47n2/educar_a2011v47n2p381.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5565/rev%2Feducar.56 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
