El modelo TRIAL Classroom: percepción del profesorado sobre su potencial desarrollo de las competencias del alumnado

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Pérez, Diego Martínez De Ojeda Méndez-Giménez, Antonio
Copyright Year	2017
Abstract	El objetivo principal del estudio fue evaluar la percepcion del profesorado sobre las potencialidades del nuevo modelo de ensenanza denominado Trial Classroom (TC) en terminos de desarrollo de las competencias clave en el alumnado. El modelo TC surge como una hibridacion de los modelos de Educacion Deportiva, el Aprendizaje Basado en Proyecto y el Aprendizaje Cooperativo, y ha sido disenado para su implementacion en el aula. Una muestra de 40 profesores de Educacion Infantil y Primaria en activo asistentes a un curso intensivo de formacion cumplimento el Cuestionario de percepciones del docente sobre las competencias basicas (Mendez-Gimenez, Sierra y Manana (2013). Los resultados mostraron que el modelo TC cuenta con el potencial, segun los docentes, de provocar efectos positivos en terminos de desarrollo de las competencias basicas.
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Page Count	19
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://revistas.cardenalcisneros.es/index.php/PULSO/article/download/271/223
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article