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Modelo Metodológico De Avaliação Das Potencialidades De Games Comerciais Para O Ensino E a Aprendizagem De Língua Inglesa
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Asega, Fernanda Katherine |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Inovações tecnológicas possibilitaram o acesso à informação transformando os meios e modos de comunicação. Atualmente, a integração das tecnologias digitais nas práticas do ensino e da aprendizagem de línguas é crescente, tendo em vista que os jovens estão constantemente conectados à rede, interagindo com diversas pessoas e ferramentas como os games. No entanto, observa-se o pouco uso de games comerciais no ambiente educacional. Este trabalho é um recorte de minha dissertação de mestrado que está inserida no quadro de avaliação e preparação de material didático para a aprendizagem de língua estrangeira, mais especificamente a de língua inglesa, tendo o game World of Warcraft como objeto de pesquisa. O objetivo deste trabalho é descrever e apresentar a elaboração do modelo metodológico que serviu de instrumento avaliativo em minha dissertação de mestrado. O modelo aqui apresentado está fundamentado nos preceitos da Cibercultura (LEVY, 1999; LEMOS, 2005), da Teoria Conectivista (SIEMENS, 2004; DOWNES, 2012), da Cultura de Participação abordando as competências e habilidades necessárias para o ensino e a aprendizagem no século XXI (JENKINS et al., 2006), da aprendizagem em Games (GEE, 2003, 2012, 2013; PRENSKY, 2005) e da avaliação e design de materiais didáticos (RAMOS, 1999/2009, 2009). O modelo metodológico possibilitou analisar as potencialidades que o game World of Warcraft oferece para o ensino e a aprendizagem de língua inglesa nas perspectivas da ciberaprendizagem e a relacionada ao uso da língua. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17143/ciaed/XXIIlCIAED.2017.00381 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.abed.org.br/congresso2017/trabalhos/pdf/381.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17143/ciaed%2FXXIIlCIAED.2017.00381 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
