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Formação continuada: limites e possibilidades do uso de tablets no ensino de Matemática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Quartieri, Marli Teresinha Dullius, Maria Madalena Bergmann, Adriana Belmonte Bersch, Maria Elisabete |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este trabalho relata uma investigacao efetivada com professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental objetivando investigar potencialidades de um curso de formacao continuada, com foco no uso de tablets, nos processos de ensino e de aprendizagem da Matematica. Assim, foi proposto um curso de formacao continuada, durante o qual sao explorados aplicativos, realizadas e elaboradas atividades que, posteriormente, os participantes podem desenvolver com seus alunos. Os encontros, filmados e gravados, se fundamentam em principios da pesquisa-acao, pois o intuito e de que os professores participem como atores ativos. Observa-se que os participantes, apesar das dificuldades em relacao ao uso do tablet, demonstram interesse em aprender e em utilizar esta ferramenta em sala de aula. Os resultados apontam que ainda ha necessidade de investimento em relacao ao uso pedagogico deste recurso. Os participantes expressaram a importância dos momentos de troca de experiencias para integracao dos tablets na pratica pedagogica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://xiv.ciaem-redumate.org/index.php/xiv_ciaem/xiv_ciaem/paper/download/661/294 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
