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Os efeitos do Pibid na formação de alunos da área da linguagem: uma reflexão amparada nas práticas de Estágio Supervisionado
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Motta, Ana Luiza Artiaga Rodrigues Da Silva, Valdir Pignatta E |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este artigo tem por objetivo produzir uma reflexao sobre o processo de normatizacao do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (Pibid) considerando, em um primeiro momento, a posicao politica do Estado e o percurso socio-historico em que o Programa se institui, por intermedio da Capes, para os cursos de licenciaturas das universidades publicas do Brasil. Em um segundo momento, discutiremos, com base nos recortes de entrevistas de alunos e professores envolvidos direta e indiretamente com o Pibid, os efeitos de sentido dessa pratica de iniciacao a docencia nas atividades de Estagio Supervisionado no curso de Letras, que habilita o profissional na area de Lingua Portuguesa, Lingua Inglesa e Literatura. |
| Starting Page | 145 |
| Ending Page | 159 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5216/rp.v25i1.38225 |
| Volume Number | 25 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.revistas.ufg.br/sv/article/download/38225/19365 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38225 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |