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Semilleros de aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para potenciar la escritura en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Liceo Guillermo Valencia de la ciudad de Montería
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Banquett, Crucy Luz Peña, Liney Del Carmen Martínez Lloreda, Sugey Lorenza Mena Narváez, Tatiana Judith Restán |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Esta investigacion intervencion esta orientada desde el enfoque sistemico complejo, el cual permite a los investigadores reconocer los eventos, acontecimiento y tensiones que se dan dentro del sistema escolar y los actores que intervienen en este. Para reconocer los eventos propios del contexto, se realizan grupos reflexivos con los subsistemas estudiantes y docentes para conocer las comprensiones que estos tienen de la realidad, a la vez que el subsistema investigador analiza los resultados pruebas saber, plan de mejoramiento institucional y proyecto educativo institucional, la categoria de analisis es la escritura, la cual se busca intervenir a partir de la conformacion de semilleros de aprendizaje colaborativo entre estudiantes de grado octavo y grado decimo. Con este semillero se co-construyen acciones para potenciar la escritura, se reflexiona en torno a los avances, transformaciones y por ultimo se crea una propuesta a dos anos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/9507/BanquettCrucy2017.pdf?isAllowed=y&sequence=2 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |