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El cine foro como estrategia didáctica para la apropiación del concepto evolución en los estudiantes de grado noveno del Colegio Agustiniano Suba
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rojas, Diana Carolina Medina Sanabria, Paola Andrea Lizarazo Bautista, John Alexander Daza |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | El cine foro como estrategia didactica para la apropiacion del concepto evolucion en los estudiantes de grado noveno del colegio agustiniano suba, propone una alternativa didactica para la ensenanza de las ciencias naturales, en este caso, para el fortalecimiento del concepto evolucion. Se busco que a traves del analisis cinematografico y la implementacion de talleres basados en el ciclo de indagacion guiada de la EEPE (Ensenanza de la ecologia en el patio de la Escuela) (Arango, 2002), los estudiantes lograran integrar su conocimiento previo con conocimiento nuevo, con el fin de que fortalecieran sus saberes y de que lograsen construir reflexiones criticas sobre los contenidos presentados durante la actividad. Se realizo un estudio cualitativo y cuantitativo a partir de un pre test de diagnostico y un post test para analisis de resultados, tomando como muestra a los estudiantes de los grados 9A y 9B, del Colegio Agustiniano Suba. Los resultados del pre test revelaron una mayor apropiacion del concepto evolucion por parte de los estudiantes del grado 9B; razon por la cual se eligio al grado 9A como referente para la aplicacion de los cine foros y sus respectivos talleres. Al finalizar las actividades logramos evidenciar que la curva de aprendizaje del grado 9A sube considerablemente; mientras que la del grado 9B se mantiene estable. A su vez los datos analizados reflejan la efectividad de la herramienta, ya que el porcentaje de estudiantes que no tenian claridad en los conceptos relacionados con el tema de la evolucion, paso del 24% al 19%; a su vez el porcentaje de quienes iniciaron negando la evolucion como hecho paso del 16% al 87%, es decir: los estudiantes lograron reconocer a la evolucion como un determinante del desarrollo de lo vivo en el planeta. Cabe resaltar a su vez la innovacion educativa que supuso el ejercicio del cine dentro de la realidad academica de los alumnos, ya que ninguno de los estudiantes habia asistido antes a un cine foro. Para concluir se resalta una mejoria considerable en cuanto a la apropiacion directa del concepto evolucion, ya que los resultados reflejan un mayor reconocimiento de los postulados teoricos y de sus respectivos representantes. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/284/1/MedinaRojas-DianaCarolina-2018.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
