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Croiser l'histoire des techniques et l'histoire pour construire un milieu didactique favorisant une pensée critique ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cariou, Didier Laube, Sylvain |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Histoire des sciences et techniques EA 1161 Croiser l'histoire des techniques et l'histoire pour construire un milieu didactique favorisant une pensee critique ? Resume Cet article s'appuie sur la Theorie de l'Action Conjointe en Didactique (TACD). Il vise a comprendre en quoi un milieu didactique peut constituer l'espace ou se deploieraient les problemes que les eleves pourraient formuler et resoudre en mobilisant des capacites et des savoirs historiques. Nous emettons l'hypothese que la construction d'un tel milieu devrait conduire les eleves a mobiliser une pensee critique qui leur permettrait d'acceder a un passe concu comme l'espace des possibles dans lequel les acteurs du passe prirent des decisions dont il faut tenter de rendre compte. Pour explorer cette hypothese, nous rendons compte d'une serie de seances qui croisent l'histoire et la technologie. Durant ces seances, les enseignants construisent un milieu de plus en plus adequat pour que les eleves a comprennent pourquoi les acteurs du passe avaient decide de construire un certain type de pont au-dessus du fleuve cotier qui separe la ville de Brest en deux. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01883280/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |