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Quels processus en jeu dans la construction de l'identité professionnelle chez les enseignants-stagiaires du second degré à l'IUFM ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Perez-Roux, Thérèse |
| Copyright Year | 2005 |
| Abstract | L'entree dans le metier d'enseignant met en relief la necessite de construire des competences professionnelles multiples. Durant la deuxieme annee de formation a l'IUFM, l'enseignant-stagiaire est invite a articuler experience pratique et acquisition de savoirs professionnels. L'etude se donne pour objet de comprendre les liens entre l'accompagnement pense par l'institution et le processus de professionnalisation vecu par les formes. Les resultats soulignent l'importance des interactions dans ce processus ; ils mettent aussi en relief certains decalages entre attentes et contenus de formation. L'acquisition de nouvelles competences en acte permet au stagiaire de se definir progressivement comme enseignant. Le sentiment d'integration a une communaute s'opere en revendiquant un positionnement singulier, en prise avec experience passee, savoirs pluriels construits durant l'annee et ressources revelees a travers l'experience professionnelle. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215938/document |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215938/file/Roux-Perez,%20T.%20(2005).%20Quels%20processus%20en%20jeu%20dans%20la%20construction%20de%20l%E2%80%99identit%C3%A9%20professionnelle%20chez%20les%20enseignants-stagiaires%20du%20second%20degr%C3%A9%20%C3%A0%20l%E2%80%99IUFM%C2%A0.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
