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À quoi s'intéressent les enseignants dans les exemples en formation ? Étude de l'utilisation par des stagiaires de ressources basées sur la vidéo
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Flandin, Simon Auby, Marine |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Cet article rend compte d'une etude de cas en videoformation des enseignants. Considerant le fait que l'exemplification video est une pratique en plein essor bien qu'il y ait peu de consensus dans la litterature concernant sa scenarisation pedagogique, il parait pertinent de s'interesser a l'activite deployee par les enseignants dans les dispositifs afin d'en identifier les caracteristiques prometteuses (nature des exemples, types d'association entre eux, modes de documentation, organisation et scenarisation, etc.). Menee dans la theorie semiologique du cours d'action (Theureau, 2006), notre etude a consiste a confronter six stagiaires, durant deux sessions de 45 minutes, a un dispositif numerique base sur une pedagogie des trajectoires professionnelles typiques (Durand, 2014 ; Ria & Leblanc, 2011). L'objectif etait de mieux comprendre leur utilisation des exemplifications videos et les significations qu'elle fait emerger. Les resultats indiquent que les enseignants stagiaires ciblent preferentiellement les ressources relatives aux « regles economiques » ; privilegient les situations de classe, toujours consultees ; s'interessent particulierement (meme s'ils sont parfois decus) aux temoignages d'experts ; manifestent initialement une defiance envers les ressources percues a priori comme theoriques ; s'interessent progressivement a ces ressources lors de la seconde session. Les resultats sont discutes dans une perspective de conception de dispositifs de videoformation des enseignants. |
| Starting Page | 118 |
| Ending Page | 133 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.31235/osf.io/na5gz |
| Volume Number | 27 |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01374526/document |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.31235/osf.io%2Fna5gz |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
