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Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas: alguns aspectos orientadores para a prática docente
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Teixeira, Bruno Rodrigo Santos, Edilaine Regina Dos |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Neste artigo, a partir de uma revisao de literatura, destacamos aspectos que podem ser orientadores para a pratica do professor no ensino de Matematica atraves da Resolucao de Problemas. Para isso, apresentamos consideracoes a respeito do planejamento da tarefa matematica e das acoes do professor na conducao de uma aula nessa concepcao de ensino. Com relacao ao planejamento da tarefa, a literatura tem evidenciado que a escolha dela deve levar em conta fundamentalmente a matematica que o professor gostaria que seus alunos aprendessem, e, que a antecipacao de possiveis resolucoes pode auxiliar na conducao do discurso com a turma . No que tange a conducao da aula, a literatura tem apresentado sugestoes tanto no que se refere a que acoes o professor pode desenvolver durante o trabalho com os alunos quanto no que diz respeito a como pode desenvolve-las. Dada a complexidade do ensino de Matematica atraves da Resolucao de Problemas, consideramos que tais sugestoes podem auxiliar professores no desenvolvimento de uma pratica baseada nessa concepcao de ensino. |
| Starting Page | 51 |
| Ending Page | 71 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5965/2357724X05082017051 |
| Volume Number | 5 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revistas.udesc.br/index.php/boem/article/download/8895/6868 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5965/2357724X05082017051 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
