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Quels outils pour une pédagogie de l’autonomie à l’école maternelle ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rosso, Marie |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Le sujet de ce memoire traite de la question de l’autonomie a l’Ecole maternelle. Qu’est-ce que l’autonomie ? Pourquoi rendre les eleves autonomes ? Quels enjeux l’apprentissage de l’autonomie met-il en perspective ? A quels dispositifs pedagogiques les enseignants ont-ils recours pour mener a bien ce long et difficile apprentissage ? Ma reflexion s’appuie sur les travaux realises en la matiere par Bernard Lahire (2001), Heloise Durler (2014) et Maria Montessori (1943) qui m’ont permis de degager quatre axes de reflexion : les enjeux de l’autonomie, la co-education, les dispositifs pedagogiques et le role de l’enseignant a partir desquels j’ai elabore un guide d’entretien et mene une enquete de type semi-directif aupres de cinq enseignants de maternelle. Cette enquete m’a permis de constater que les hypotheses emises par les chercheurs cites correspondent aux pratiques des enseignants. Toutefois, deux d’entre eux proposent des pedagogies differentes qu’il est interessant d’analyser afin de degager de nouvelles pistes de travail. |
| Starting Page | 66 |
| Ending Page | 66 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01204623/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
