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Découvrir le monde des sciences à l’école maternelle : quels rapports avec les sciences ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ledrapier, Catherine |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Quelles relations entre les sciences et les « activites scientifiques » menees a l’ecole maternelle ? Les eleves de maternelle ont-ils acquis un developpement cognitif suffisant pour « faire des sciences » ? Les recherches en psychologie cognitives ont mis en evidence chez les jeunes enfants des competences restees longtemps ignorees, notamment par la theorie piagetienne. Ces competences s’averent-elles suffisantes pour tenter des l’ecole maternelle une education scientifique ? Une recherche en didactique a montre que oui, si on entend par la developper des postures heuristiques, modeliser et problematiser. Toutefois une enquete recente montre que sur le terrain les pratiques effectives sont tres differentes et se referent a une tout autre image de la Science. L’ecart entre les pratiques reelles et les propositions didactiques issues de la recherche pose la question de la place de la recherche dans la formation des enseignants. |
| Starting Page | 79 |
| Ending Page | 102 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/rdst.291 |
| Alternate Webpage(s) | http://rdst.revues.org/pdf/291 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/rdst.291 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |