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Sujeitos Estudantes Da Eja: Reflexões a Partir Da Formação Continuada De Professores
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cabral, Paula Laffin, Maria Hermínia Lage Fernandes |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | O presente artigo analisa a Formacao Continuada de Professores para Educacao de Jovens e Adultos (EJA), no intuito de compreender, nesse processo de formacao, o “lugar” ocupado pela concepcao de sujeito estudante de EJA. Esse artigo foi elaborado a partir da pesquisa de mestrado desenvolvida entre 2011 e 2013 que teve por base os processos de formacao continuada em servico, direcionados aos professores de EJA da Rede Municipal de Ensino de Florianopolis. A Formacao Continuada de Professores para a EJA foi analisada com base em Arroyo (2003, 2005, 2006, 2011) e Barreto (1998, 2006). As reflexoes sobre a concepcao de sujeitos estudantes da EJA foram elaboradas a partir das apropriacoes das contribuicoes teoricas de Dayrell (1996) e Charlot (2000, 2001, 2003, 2013). Constatou-se que os processos de formacao continuada, desenvolvidos junto aos professores, sao marcados por descontinuidades e desarticulacoes e nesse contexto, as concepcoes de sujeitos estudantes estao presentes nas formacoes de modo difuso, numa dimensao um tanto quanto abstrata, o que induz a adocao de uma abordagem universalista sobre os mesmos. Diante disso, observa-se que as dinâmicas de formacao nem sempre dao conta de conhecer os sujeitos que realmente frequentam a EJA. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://sistemas3.sead.ufscar.br/snfee/index.php/snfee/article/download/43/3 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
