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Profils d’apprentissage et représentations dans l’apprentissage des langues en environnement multimédia. Résultats d’une enquête en contexte universitaire.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rézeau, Joseph Et Pierre |
| Copyright Year | 1999 |
| Abstract | Dans le domaine de l’apprentissage, les profils d’apprentissage et les representations des apprenants jouent un role fondamental. La recherche exposee dans cet article met en evidence des differences sensibles de profil d’apprentissage des langues chez des etudiants specialises en langues d’une part et des etudiants d’autres disciplines d’autre part. Elle montre egalement que les representations de l’apprentissage des langues et celles des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) chez ces deux populations sont des representations sociales, qui montrent un recouvrement entre les deux domaines etudies. Enfin, une etude longitudinale d’un echantillon de la population etudiee montre que les profils d’apprentissage et les representations sont susceptibles d’evolution. La question reste posee de l’influence de l’environnement multimedia d’apprentissage de la langue sur cette evolution constatee. |
| Starting Page | 27 |
| Ending Page | 49 |
| Page Count | 23 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/alsic.1581 |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/alsic/pdf/1581 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/alsic.1581 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
