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Enseigner la biodiversité , obstacles et difficultés à un enseignement généralisé : approches philosophique, épistémologique et didactique.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Voisin, Carole |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | L’enseignement de la biodiversite reste encore particulierement difficile. Il conjugue des problemes de multireferentialite, de finalites et valeurs educatives mais aussi de controverses (sociale, scientifique et didactique). Cette recherche propose de tenter de mieux comprendre les difficultes et obstacles dans les pratiques des enseignants de l’ecole primaire pour pouvoir ensuite reflechir a la facon de les aider. Comment permettre aux enseignants de s’engager dans un enseignement de la biodiversite a l’ecole primaire avec une relative serenite mais en evitant certains « risques » qui semblent jalonner la conception et mise en œuvre de projets d’enseignement-apprentissages a son sujet ? Comment penser, dans un cadre scolaire, une education aux problemes environnementaux qui articule fondement epistemologique et developpement d’une conscience environnementale et citoyenne ? |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01727058/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |