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Coopération entre élèves, éducation à la citoyenneté et écriture à l'école primaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Connac, Sylvain |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | A l'ecole primaire, les situations d'ecriture sont souvent proposees aux eleves sous forme d'exercices denues de toute logique de communication. Une didactisation de ces apprentissages serait, entre autres, de les penser dans une demarche qui fait sens. Les pratiques pedagogiques favorisant la cooperation entre eleves developpent l'autonomie, la responsabilisation et une education a la citoyennete. « Quel est l'impact des situations de cooperation sur le temps scolaire reserve a l'ecriture ? » est la question de recherche a laquelle cette etude tente d'apporter une serie de reponses. Le corpus est compose d'une centaine d'elements regroupant des emplois du temps de classes primaires, des questionnaires et des entretiens d'enseignants sur ces questions. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.21494/iste.op.2019.0369 |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.openscience.fr/IMG/pdf/iste_edu18v2n1_e.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.21494/iste.op.2019.0369 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
