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La communication du tuteur en formation à distance : étude de cas unique analysant l'attrait de l'utilisation de l'enseignement explicite comme support dans les interventions écrites effectuées par des tuteurs de la Téluq
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sarpentier, Christine |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Cette recherche a ete conduite dans le but de comprendre l'effet des correspondances des tuteurs de formation a distance (FAD) sur la motivation de leurs etudiants et sur leur reussite. Son originalite decoule de l'angle d'etude. En effet, alors que le paradigme socioconstructiviste concentre ses attentions sur l'etudiant en tant que principal acteur de son parcours, ainsi que sur les relations dans les communautes d'apprentissage, nous souhaitons, pour notre part, nous concentrer sur le tuteur et sur les interventions qu'il devrait entreprendre pour servir l'apprentissage de l'etudiant. Pour que le tuteur puisse mener a bien sa mission, nous croyons necessaire qu'il soit particulierement vigilant sur la qualite de ses interventions ecrites. En raison du sujet meme de la recherche, une approche interpretative et exploratoire semblait pertinente. Cette recherche se trouve, egalement, etre de nature deductive puisqu'il s'agit de verifier une premisse avec les donnees empiriques fournies par l'enseignement explicite. Notre recherche se revele etre, finalement, une etude de cas dans laquelle l'objet de recherche se definit comme une situation redactionnelle dans un contexte pedagogique a distance. La recherche terrain s'est effectuee aupres d'acteurs de la Teluq pour illustrer un cas individuel (un etudiant) et des unites d'analyse (des messages ecrits). L'analyse a revele que, dans le cas unique que nous avons etudie, les tuteurs qui ecrivent des messages s'inspirant de l'enseignement explicite s'averent mettre en oeuvre des interventions plus efficaces que les autres. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://r-libre.teluq.ca/810/1/Sarpentier.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
