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Possíveis impactos das políticas de avaliação no currículo escolar
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sousa, Sandra Zákia |
| Copyright Year | 2003 |
| Abstract | Iniciativas de avaliacao direcionadas aos diversos niveis de ensino, que se inserem em um movimento de redefinicao do papel do Estado na gestao das politicas educacionais, foram desencadeadas no Brasil, particularmente a partir da ultima decada do seculo XX. Fortalecendo mecanismos discriminatorios, os delineamentos adotados tendem a provocar impactos nos curriculos escolares, no sentido de sua uniformizacao e enrijecimento. Tendo como foco iniciativas do governo federal, como a implantacao do Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Basica - Saeb -, o Exame Nacional do Ensino Medio - Enem - e o Exame Nacional de Cursos - ENC -, destacam-se, neste texto, suas principais caracteristicas, observando-se, no caso dos exames, seu potencial de condicionar os curriculos e, desse modo, intensificar desigualdades escolares e sociais. |
| Starting Page | 175 |
| Ending Page | 190 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/S0100-15742003000200009 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.br/pdf/cp/n119/n119a09.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/S0100-15742003000200009 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
