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Analyse de l’efficacité d’un dispositif de pédagogie active (avec le numérique)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Céci, Jean-François |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Nous nous proposons d'etudier l'influence conjointe d'une pedagogie active et d'une organisation de formation pedago-centree, sur un ensemble de dix criteres lies a la satisfaction et la reussite. Nous nous baserons pour cela sur une enquete biannuelle, realisee au sein d'une formation continue en communication multimedia, sur la decennie 2005-2016. Il s'agit donc d'une etude diachronique sur dix ans. Nous expliquerons les dix-huit mesures mises en place a partir de 2005 pour favoriser une pedagogie active multidisciplinaire et tenir compte des retours des etudiants. Nous montrerons ensuite que, le retour a une pedagogie et une organisation de formation plus classiques (en 2011), suite a une restructuration a provoque une baisse non negligeable de la satisfaction et de la reussite. Ces resultats nous laissent a penser que le plan d'action mis en place a partir de 2005, base sur une pedagogie active avec le numerique favorise l'engagement, la reussite et la satisfaction. Une analyse des dix criteres du questionnaire sera proposee pour etayer ces hypotheses. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01661224/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
