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Influence des variables didactiques sur la résolution d’un problème d’énumération en maternelle : situation « Un chien dans chaque niche »
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gautheron, Solène |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | L'etude presentee dans ce memoire concerne l'approche des quantites et des nombres en maternelle, en particulier l'enumeration. En mathematiques, l'enumeration est une composante essentielle au denombrement d'objets. Elle consiste a passer en revue une fois et une seule chaque element d'une collection. A travers la situation decrite par Briand (1999), nous mettons en oeuvre une situation didactique permettant d'attenuer les difficultes liees a l'enumeration. Ainsi, nous instaurons, avec une classe de 26 eleves de GS, la situation « Un chien dans chaque niche », ayant pour principal objectif de mettre un chien et un seul dans chaque niche. La sequence presente une partie ou la recherche est individuelle et une autre ou la recherche se fait en binomes. Les deux principales variables sur lesquelles nous jouons concernent la taille de la collection et la modalite de travail des eleves. Nous cherchons a connaitre les influences que peuvent avoir ces variables sur le taux de reussite des eleves et sur leurs procedures de resolution. Suite a l'analyse des donnees, nous pouvons remarquer qu'un changement de variable provoque a la fois une diminution momentanee du taux de reussite et la mise en place de procedures de plus en plus expertes permettant de prendre en compte deux collections : celle des objets deja enumeres et celle des objets restant a enumerer. Cette etude permet donc de soulever les obstacles specifiques a l'enumeration, ou les eleves doivent organiser un cheminement logique afin de denombrer une collection importante. |
| Starting Page | 37 |
| Ending Page | 37 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01239228/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
