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Educação Financeira Na Formação Inicial De Professores De Matemática: Uma Experiência Com O Tema Transversal Consumo No Estágio Curricular Supervisionado
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rodrigues, Márcio Urel |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | O presente trabalho relata as experiencias obtidas a partir da disciplina de Estagio Curricular Supervisionado do curso de Licenciatura em Matematica da UNEMAT – Campus de Barra do Bugres/MT, o qual objetivou proporcionar aos estagiarios uma experiencia teorico-pratica (elaboracao, discussao, implementacao e reflexao) sobre projetos didaticos de Ed쫊o Financeira envolvendo o Tema Transversal – Consumo -, nos anos finais do Ensino Fundamental de escolas publicas. Na nossa visao, a compreensao e a tomada de decisoes diante de questoes relacionadas ao consumo contribuira para a construcao da cidadania dos alunos da Ed쫊o Basica, pois foram desenvolvidas situacoes que priorizam a criacao de estrategias, a comprovacao, a justificativa, a argumentacao e o espirito critico na tomada de decisoes envolvendo situacoes da Ed쫊o Financeira. Foram elaborados e desenvolvidos 10 projetos de ensino envolvendo as relacoes da Matematica (Ed쫊o Financeira) com o Tema Transversal Consumo para alunos das series finais do Ensino Fundamental. Com base na experiencia explicitada podemos inferir que ensinar Matematica com o Tema Transversal – Consumo, contribuiu com a aprendizagem dos alunos Ed쫊o Basica, alem de uma participacao mais efetiva deles nas aulas de Matematica. Palavras-chave: Estagio Curricular Supervisionado; Temas Transversais; Ed쫊o Financeira; Ensino de Matematica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://www.xiiienem.com.br/submissoes/index.php/emapem/2018/paper/download/150/1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
