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| Content Provider | Springer Nature Link |
|---|---|
| Author | Njideka, Ezeh Chinyere |
| Copyright Year | 1999 |
| Abstract | ElArtículo 28 de la Convención de las Naciones Unidas nos dice sobre los derechos del niño que: 1. los estados miembros reconocen el derecho del niño a la educación y con el propósito de alcanzar este derecho progresivamente y en base a la igualdad de oportunidades deberán, en especial: (a) hacer obligatoria la educaión primaria y asequible de forma gratuita para todos, (b) alentar el desarrollo de diferentes formas de educación secundaria, incluyendo educación general y profesional, haciéndola disponible y accesible para cada niño, y tomando las medidas oportunas para ello, tales como la introducción de educación gratuita y el ofrecimiento de asistencia monetaria en caso de necesidad, (c) hacer accesible la educación superior para todos en base a la capacidad y a través de los medios adecuados, (d) hacer que la información y orientación sobre la educación y los campos profesionales sea disponible y accesible a todos los niños, (e) tomar medidas para fomentar la asistencia regular al colegio y reducir el número de personas que abandonan sus estudios. 2. Los estados miembros deberán tomar las medidas aporpiadas para asegurarase de que se administra disciplina en el colegio de manera que sea consecuente con la dignidad humana del niño y en conformidad con la presente convención. 3. Los estados miembros deberán fomentar y alentar la cooperación internacional en materias relacionadas con la educación, en especial con vistas a contribuir a la erradicación de la ignorancia y el analfabetismo por todo el mundo y a facilitar el acceso a conocimientos científicos y técnicos y a la metodología moderna de la enseñnza. En este aspecto, se deberán especialmente tener en cuenta las necesidades de los países en vias de desarrollo. Los niños, como todos sabemos, son la base de la vida-la vida comienza en la infancia, todos los niños tienen el más alto derecho a saber leer y escribir, derecho que no se les debe negar. En la mayoria de los países en vías de desarrollo, como Nigeria, encontramos a muchos niños a los que se les niega el derecho a la educación, tenemos niños que son vendedores ambulantes, revendedores, niños destituidos y abandonados. Este grupo de niños no tiene el privilegio de una educación temprana en su infancia.La educación infantil en lugar de ser un derecho del niño es para los privilegiados y los ricos, ¿por qué?. El problema que se plantea ahora es qué se puede hacer par ayudar a estos niños. Me duele comtemplar su futuro nada prometedor. Existe la necesidad de tomar acción, algo tiene que hacerse y alguien tiene que hacerlo. Tenemos que hacer de nuestro Mundo un lugar mejor para vivir. Debemos empezar por la infancia.Oh niño, el que ha sido abandonado que no llore, tu futuro se encuentra en las manos de tu hacedor, él te hizo, él te cuidará. Alzará a los hombres para que te salven. Hombres, éste es el momento adecuado. La acción debería empezar ahora. Ayudemos a los niños menos privilegiados.L’article vingt-huit des Nations unies dans la convention des droits des enfants; cela recomaîr le droit des enfants en education. 1. Dans cette condition pour avoir ce droit progressivement avec le fondation de la même opportunité il doit être en particulièrement. (a) Ofrir l’éducation obligatoire, et valeur gratuit pour tout le monde. (b) Donner le courage de développer de différentes façons d’école secondaire er d’education generale et vocational fait eaux available et essez pour tout des enfant, et offir des measures opportuns pour l’introduction de’éducation gratuite et commencer de donnes de l’argent aux gens en besoin. (en tout cas de besoin). (c) Donner la measure education à tous par tout moyen. (d) Mettez donner de l’information au suyet d’educationale et vocational information et titre et foundation, et assez pour tout des enfant. (e) Encourage les petits à l’écou toujour des attendence, et sans absence du des enfant dan l’école. (Comme Ça des enfant, il tombe plus, et pas encore paresseux pour allez en lycee.) 2. La possibilité de maintenir la discipliné dans l’école. 3. Regard, il ya beacoup du des enfant que il á jamais connait le port de l’ecole. Cest pas parce que eaux, il vaut pas allez en ecole. C’est parce qu’ils n’ont pas de d’argent pour payer l’éducation. Chez eux il sont pauvre.Il faut que notre gouvernment introduise d’éducation gratuit, pour tout le monde, dans notre pays, “NIGERIA” puis les enfants vont commencer à aller à l’école.N’oubliez pas, que tous les enfant d’aujourd’hui, ce sont eux qui sont que c’est notre géant du pays. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 5 |
| Page Count | 5 |
| File Format | |
| ISSN | 00207187 |
| Journal | International Journal of Early Childhood |
| Volume Number | 31 |
| Issue Number | 2 |
| e-ISSN | 18784658 |
| Language | English |
| Publisher | Springer Netherlands |
| Publisher Date | 1999-01-01 |
| Publisher Place | Dordrecht |
| Access Restriction | One Nation One Subscription (ONOS) |
| Subject Keyword | Childhood Education Education (general) International and Comparative Education |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
| Subject | Education Developmental and Educational Psychology |
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