NDLI: Reading achievement, birth order and family size

Content Provider	Springer Nature Link
Author	Hatzitheologou, E.
Copyright Year	1997
Abstract	Selon les références bibliographiques les plus récentes la série de naissance d’un enfant par rapport à ses frères et soeurs détermine son rôle et son comportement au sein de sa famille ainsi que ses compétences à l’école. Le but de cette recherche était l’étude d’une relation posible entre la compétence en lecture de l’élève et sa série de naissance (aîné, deuxième, né, cadet e.t.c.). Plus précisement c’était la compréhension d’un texte écrit, la connaissance du vocabulaire fondamental de ce texte ainsi que la compétence globale en lecture de l’élève qui ont été étudiées. La recherche a été centrée au niveau de la deuxième (èlèves de sept ans) et sixième classe (élèves de onze ans) de l’école primaire grecque. Au niveau de la deuxième classe nous n’avons pas constaté de différence significative en ce qui concerne la compétence global en lecture, la compréhension du texte et-la connaissance du vocabulaire fondamental entre les élèves aînés, deuxièmes-nès et cadets de cette classe. Au niveau de la sixième classe et dernière classe de l’école primaire en Grèce c’était les èlèves aînés qui ont obtenu les meilleurs résultats eu ce qui concerne la compétence globale eu lecture et la compréhension du texte. Au niveau du vocabulaire nous avons pas constaté des différences significatives entre les élèves aînés, deuxièmesnés et cadets.En la bibliografia contemporánea predomina la opinión de que el orden de nacimiento en la familia determina el puesto psicilógico en ella, igualmente su rendimiento escolar. Objetivo de esta investigación era el estudio de la relación entre el rendimiento de un alumno en la lectura y el orden de nacimiento en la familia. Concretamente se investigó la comprensión de texto, el conocimiento de vocabulario básico como también el rendimiento total del alumno en la lectura. La investigación se realizó en 2$^{o}$ y 6$^{o}$ de E.G.B. Los resultados de la investigación mostraron que en 2$^{o}$ no se observaron deferencias en el rendimiento total en la lectura, en el comprensión del texto tampoco, igualmente en el conocimiento de vocabulario básico entre los primogénitos, segundos,... y los últimos por orden de nacimiento. En la 6$^{a}$ clase los alumnos primogénitos tuvieron el rendimiento total más alto en la lectura y la comprensión de texte. En el conocimiento de vocabulario básico no se observaron estadísticamente diferencias significativas entre los primogénitos, segundo...y últimos.
Starting Page	14
Ending Page	21
Page Count	8
File Format	PDF
ISSN	00207187
Journal	International Journal of Early Childhood
Volume Number	29
Issue Number	2
e-ISSN	18784658
Language	English
Publisher	Springer Netherlands
Publisher Date	1997-01-01
Publisher Place	Dordrecht
Access Restriction	One Nation One Subscription (ONOS)
Subject Keyword	Childhood Education Education (general) International and Comparative Education
Content Type	Text
Resource Type	Article
Subject	Education Developmental and Educational Psychology

Sl.	Authority	Responsibilities	Communication Details
1	Ministry of Education (GoI), Department of Higher Education	Sanctioning Authority	https://www.education.gov.in/ict-initiatives
2	Indian Institute of Technology Kharagpur	Host Institute of the Project: The host institute of the project is responsible for providing infrastructure support and hosting the project	https://www.iitkgp.ac.in
3	National Digital Library of India Office, Indian Institute of Technology Kharagpur	The administrative and infrastructural headquarters of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in
4	Project PI / Joint PI	Principal Investigator and Joint Principal Investigators of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in Prof. Saswat Chakrabarti will be added soon
5	Website/Portal (Helpdesk)	Queries regarding NDLI and its services	support@ndl.gov.in
6	Contents and Copyright Issues	Queries related to content curation and copyright issues	content@ndl.gov.in
7	National Digital Library of India Club (NDLI Club)	Queries related to NDLI Club formation, support, user awareness program, seminar/symposium, collaboration, social media, promotion, and outreach	clubsupport@ndl.gov.in
8	Digital Preservation Centre (DPC)	Assistance with digitizing and archiving copyright-free printed books	dpc@ndl.gov.in
9	IDR Setup or Support	Queries related to establishment and support of Institutional Digital Repository (IDR) and IDR workshops	idr@ndl.gov.in

Family literacy programmes: Intergenerational and international

Building strong literacy foundations, birth to three years

The relationship between early childhood education and primary school academic achievement in Solomon Islands

Among achievement, development and experiences in former early learning center students

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