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Análise De Conteúdo Sobre O Bioma Caatinga Em Livros Didáticos Do Ensino Médio
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Danilo Dantas Da |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Os livros didáticos constituem o principal recurso didático utilizado nas escolas públicas brasileiras, servindo de material de apoio disponível para alunos e professores, contribuindo para melhoria da prática docente. Nesse sentido, Cassab e Martins (2008) justifica a importância de uma investigação a respeito da qualidade e adequação deste material à realidade da população local. Essa investigação é particularmente importante considerando que os conteúdos a serem inseridos nos livros didáticos podem reforçar estereótipos e preconceitos sociais (SILVA et al., 2009). No tocante do Brasil, um país riquíssimo em biodiversidade, deveria se explorar bem essa riqueza em suas localidades específicas, principalmente. A escolha do bioma Caatinga se deu considerando que apesar de ser um bioma exclusivamente brasileiro e de vegetação marcante, este é pouco conhecido dos alunos e dos brasileiros. Objetivou-se com esse trabalho analisar de forma qualitativa os conteúdos sobre o bioma Caatinga em livros didáticos do ensino médio das escolas públicas de Catolé do Rocha – PB. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.31692/2526-7701.icointerpdvagro.2016.00051 |
| Alternate Webpage(s) | https://cointer-pdvagro.com.br/wp-content/uploads/2016/12/AN%C3%81LISE-DE-CONTE%C3%9ADO-SOBRE-O-BIOMA-CAATINGA-EM-LIVROS-DID%C3%81TICOS-DO-ENSINO-M%C3%89DIO.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.31692/2526-7701.icointerpdvagro.2016.00051 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
