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Formes et fonctions des alternances codiques dans l'enseignement bilingue en Serbie : l'exemple de trois disciplines non-linguistiques
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Basso, Julien Mikić, Jovica |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | La Serbie dispose d’un reseau de huit etablissements (un etablissement d’enseignement primaire et sept lycees) proposant une filiere d’enseignement bilingue francophone. Les filieres bilingues ont ete creees en 2004 et sont reparties dans sept villes de Serbie. Ce dispositif se caracterise par un enseignement bilingue dit d’enrichissement, et s’appuie sur l’enseignement d’au moins quatre disciplines non linguistiques en serbe et en francais, en plus de l’enseignement standard du francais comme langue etrangere. Ce contexte particulier pose la question de l’articulation entre les deux langues dans une logique d’integration des savoirs linguistiques et des savoirs disciplinaires dans l’enseignement des disciplines non linguistiques. Le present travail propose d’etudier sous la forme d’une recherche exploratoire les phenomenes d’alternances codiques qui interviennent lors des interactions didactiques dans trois disciplines non linguistiques d’une section bilingue d’un lycee de Belgrade. L’analyse des formes et des fonctions des l’alternances codiques dans le discours des enseignants et des apprenants permet de mettre en evidence plusieurs tendances dans les pratiques enseignantes au plan des alternances et des melanges codiques : ces tendances revelent les marques d’une forme de didactisation des alternances codiques dans le discours des enseignants, en fonction des formats de cours, des types d’activites, et des objectifs pedagogiques poursuivis. Elles revelent aussi plusieurs facteurs qui impactent potentiellement sur le champ d’exploitation des alternances codiques dans la perspective d’une strategie differenciee et adaptee aux besoins des eleves. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/ced.596 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.contextesetdidactiques.com/536?file=1 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/ced.596 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
