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Étude du dispositif de formation initiale des enseignants de français dans les collèges d'éducation au Nigeria
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Kim, Iliya John |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | La formation des enseignants de francais dans les colleges d’education connait un veritable dysfonctionnement qui est tres preoccupant. Pour qu’une formation de qualite puisse etre mise en place, la necessite de trouver les causes de ce dysfonctionnement s’impose. Notre recherche nous permet d’identifier plusieurs causes notamment : l’incoherence du curriculum qui est base essentiellement sur l’enseignement des contenus sans aucun niveau de competence vise, le manque de formation pedagogique adequate des formateurs, l’enseignement par matiere, l’absence du tutorat dans les stages pratiques, etc.Une mise en place des formations pedagogiques au Nigeria et en France ainsi que la revision du curriculum s’imposent, si l’on doit aboutir a une formation de qualite dans colleges d’education. Il y va de la responsabilite du ministere federal de l’education, du « Nigerian Council for Colleges of Education" et de l’association des professeurs de francais INTERCAFT d’œuvrer ensemble pour mettre en pratique les recommandations qui sont faites dans nos travaux. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01381260/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
