NDLI: Efecto del programa Escuela para madres en movimiento sobre la autoestima y las estrategias de apoyo social en madres de dos escuelas de atención prioritaria

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Efecto del programa Escuela para madres en movimiento sobre la autoestima y las estrategias de apoyo social en madres de dos escuelas de atención prioritaria

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Bogantes, Carlos Álvarez Víquez, Grettel Villalobos Tenorio, Jennifer Vargas Herrera-Monge, María Fernanda
Copyright Year	2019
Abstract	El proposito de esta investigacion fue determinar el efecto del programa Madres en Movimiento en la promocion de la actividad fisica, el mejoramiento de la autoestima y del uso del apoyo social, con el objeto de empoderar a las madres en la practica de actividad fisica en su familia. Este es un estudio cuasiexperimental con una muestra seleccionada por conveniencia de 15 madres en el grupo experimental y 15 en el grupo control. Los resultados de este estudio muestran que las mujeres del grupo experimental que estaban clasificadas en autoestima media, mostraron una tendencia a mejorar la autoestima hacia una clasificacion alta. Se mostro un incremento significativo en la actividad fisica de las participantes y en el disfrute de las participantes al realizar actividad fisica. Adicionalmente, se mostraron cambios importantes en el uso de los apoyos emocionales, instrumentales, acompanamiento y el modelaje por las madres. En conclusion, este estudio mostro que un programa de intervencion basado en el modelo ecologico, usando como instrumento la practica de actividad fisica contribuye al incremento de la autoestima y al uso de estrategias sociales de apoyo de las participantes hacia estilos de vida activos de la familia.
Starting Page	129
Ending Page	150
Page Count	22
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.15359/rep.14-2.7
Alternate Webpage(s)	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/download/13066/18163
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.15359/rep.14-2.7
Volume Number	14
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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