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Apprentissage par observation chez le jeune enfant avec autisme
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Borsali, Fatima Zahra |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | L’apprentissage chez l’enfant avec autisme est une question qui est souvent abordeedans le cadre des interventions et des prises en charge. Les recherches qui tententd’apprecier l’efficacite de ces interventions ont des resultats contradictoires .Dans notrerecherche nous allons nous interesser a l’apprentissage par observation chez l’enfant avecautisme. Nous allons appliquer le protocole utilise par jacqueline Nadel,un protocolequi s’etale sur 9 jours. Apres avoir decrit les caracteristiques de notre echantillon etl’intervention. Nous allons comparer les performances des enfants dans ce type d’apprentissageavec les enfants neurotypiques. Par la suite nous allons tester l’efficacite d’un entrainementvisuel sur les performances des enfants avec autisme. Enfin nous allons evaluer l’efficacitede cette intervention sur le developpement moteur des enfants avec autisme et les caracteristiquesqui peuvent influencer l’amelioration de la motricite. Nos resultats ont montre que lesenfants avec autisme peuvent apprendre en observant mais leurs performances moinsbonnes que ceux des enfants neurotypiques . L’entrainement visuel n’a pasameliore lesperformances des enfants avec autisme car ils ont besoin d’un feedback proprioceptifpendant l’apprentissage. Enfin cette intervention a ameliore le developpement moteur desenfants avec autisme mais cette amelioration semble liee a l’intensite de l’autisme |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01244015/file/2015_BORSALI_arch.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01244015/document |
| Alternate Webpage(s) | http://dspace.univ-tlemcen.dz/bitstream/112/7792/1/BORSALI.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |