Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
El papel del conocimiento de matemáticas en la identificación de la comprensión de los estudiantes: el significado de razón
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lloret, Àngela Buforn Verdú, Ceneida Fernández Ciscar, Salvador Llinares |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este estudio se centra en examinar el papel del conocimiento de matematicas de los estudiantes para maestro (EPM) cuando piensan en el aprendizaje de la idea de razon en estudiantes de educacion primaria. 92 EPM resolvieron una tarea formada por problemas y 3 respuestas a cada problema de estudiantes de educacion primaria que mostraban diferentes caracteristicas de la comprension de la idea de razon. Los EPM tuvieron que responder a 4 cuestiones profesionales considerando estas diferentes respuestas. Los resultados muestran que la manera en que los EPM comprendian el concepto de razon influia en lo que consideraban el objetivo de aprendizaje del problema planteado, en la interpretacion de la comprension de los estudiantes de primaria y en como sugerian modificar el problema para ayudar a los estudiantes a mejorar su comprension del concepto de razon. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://xiv.ciaem-redumate.org/index.php/xiv_ciaem/xiv_ciaem/paper/download/673/296 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |