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Dignidade humana e emancipação: um relato de experiência referente à disciplina direitos humanos no cursinho popular Emancipa, em Marabá/PA (p. 197-206)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Albuquerque, Andrei Cesário De Lima Silva, Manoel Ítalo Borges Moraes Da Dias, Daniella S. |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Este escrito tem por objetivo apresentar a experiencia dos autores com relacao ao ensino de direitos humanos aos alunos do cursinho popular Emancipa, em Mara- ba, no Estado do Para. Especificamente, serao trabalhadas as contradicoes entre a teoria atual que justifica os direitos humanos e o vies emancipatorio que se es- pera da educacao popular. Ao final, buscar-se-a discutir se ha lugar, entre os alu- nos do ensino medio, para uma abordagem critica dos conceitos basicos da teoria dos direitos humanos, como a dignidade da pessoa humana, em uma perspectiva anticapitalista. O problema ganha relevo a partir do novo Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM), um arbitrario pedagogico que exige, em sua prova de redacao, uma proposta de intervencao que respeite os direitos humanos, ou seja, que esteja alinhada a essa construcao teorica que, em verdade, pretende inserir pessoas em um sistema economico exploratorio e ecologicamente insustentavel. Palavras-chave: Educacao popular. Direitos humanos. Dignidade da pessoa humana. Human dignity and emancipation: an experience report referring to the human rights discipline at the Emancipa, Maraba (Para) Abstract This paper is to present the experience of the authors with regard to teaching human rights to students of the course of popular education Emancipa, in Ma- raba / PA. Specifically, it will be shown the contradictions between the current theory that justifies human rights and the emancipation bias expected of popular education. At the end, it will seek to discuss, whether there is place among high school students, for a critical approach to the basic concepts of the theory of human rights, the dignity of the human person, in an anti-capitalist perspective. The problem gets relief from the new ENEM (National High School Exam), pe- dagogical arbitrary that requires in its proof drafting a proposal for intervention that respects human rights, in other words, which is aligned to this theoretical construct that, in fact, intends to insert people in an exploratory economic sys- tem and ecologically unsustainable. Keywords: Popular education. Human rights. Human person dignity. La dignidad humana y la emancipacion: un relato de experiencia en relacion con la disciplina de los derechos humanos en el cursillo popular emancipado en Maraba (Para) Resumen Este escrito es presentar la experiencia de los autores con respecto a la ensenan- za de los derechos humanos a los estudiantes del cursillo popular emancipado emancipado en Maraba / PA. En concreto, las contradicciones se trabajaran en- tre la teoria actual que justifique los derechos humanos y el sesgo emancipatorio esperado de la educacion popular. Al final, se busco discutir si hay espacio, entre estudiantes de secundaria, para una aproximacion critica a los conceptos basi- cos de la teoria de los derechos humanos, la dignidad de la persona humana, en una perspectiva anticapitalista. El problema se vuelve importante de las nuevas EMES (Examen Nacional Secundaria), un arbitraria pedagogica que requiere, en su testimonio la elaboracion de una propuesta de intervencion que respete los derechos humanos, es decir, que esta en linea con esta construccion teorica de hecho, las personas que desee insertar en un sistema economico exploratoria y ecologicamente insostenible. Palabras clave: Educacion popular. Derechos humanos. Dignidad persona humana. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.19091/reced.v1i37.588 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://revista.unisal.br/ojs/index.php/educacao/article/download/588/404 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.19091/reced.v1i37.588 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
