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Corpos E Gêneros Dançam Na Escola: Possibilidades De Subversão Na Educação
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Wolffenbüttel, Cristina Rolim |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Esta pesquisa envolveu a iniciacao a docencia em danca com foco nas questoes de genero em uma escola em Montenegro/RS. Partiu das questoes: Como se estabelecem as relacoes de genero na escola? Como a direcao e o corpo docente da escola se posicionam em relacao a tais questoes? Quais politicas publicas educacionais tratam do tema? Como a danca pode contribuir para o debate sobre genero na escola? O objetivo foi analisar os discursos e as praticas em relacao ao genero na escola. A metodologia incluiu a abordagem qualitativa e a observacao participante. Os resultados revelaram discursos e praticas estereotipadas quanto aos generos, destacando-se a discriminacao e criminalizacao quanto as posturas das meninas na escola, justificando possiveis abusos que as mesmas possam sofrer. |
| Starting Page | 131 |
| Ending Page | 152 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 34 |
| Alternate Webpage(s) | http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/download/462/591 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
