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Revistas de puzzle como ferramenta de apoio ao Ensino da Química.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Smith, Thaianne Vale Porto Braga, Sandalene Assunção Oliveira, Marcelo Moizinho |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | O Ensino de Química tem sido uma das grandes preocupações para pesquisadores em educação nas últimas décadas, pois para muitos alunos a Química é uma ciência hermética, por conseguinte, sendo muito complicado para professores tornaremna mais atraente e menos difícil a sua compreensão. Além de que ainda existem alguns educadores que desenvolvem uma prática tradicional, sem que haja uma preocupação com a didática nem com uma metodologia adequada, e tampouco preocupação com a aprendizagem significativa dos alunos. Observa-se que a construção de novas metodologias de ensino para promover a construção de forma ativa pelo aluno do seu próprio conhecimento por meio da investigação e pesquisa é restrita na área da química e explorase minimamente a formação de um pensamento químico e de um pensamento voltado para visualização prática, o que propõe dificuldades dos alunos em construir modelos (FRANCO NETO; SILVA, 2006). No processo de ensinoaprendizagem as atividades lúdicas ajudam a construir uma práxis emancipadora e integradora, ao tornarem-se um instrumento de aprendizagem que favorece a aquisição do conhecimento em perspectivas e dimensões que perpassam o desenvolvimento do educando. Os jogos de puzzle promovem um ensino prazeroso e eficaz, mostrando mais uma vez que o lúdico é uma alternativa de construção de conhecimentos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://portalseer.ufba.br/index.php/anaiseneq2012/article/download/8208/5921 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
