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El aprendizaje comprensivo como soporte de la formación básica en matemáticas. Una aproximación desde el trabajo investigativo en educación matemática
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Poveda, Edgar Alberto Barón Coronado, Hugo Edver Zamora |
| Copyright Year | 2007 |
| Abstract | Las tensiones entre requerimientos sociales respecto de una formacion basica en matematicas para un profesional en cierne y los imaginarios colectivos construidos alrededor de dicha formacion, requieren de reflexion y propuestas que acerquen las posiciones con objeto de contribuir desde la educacion superior a una formacion de calidad. En este articulo, proponemos dos partes. En la primera, presentamos una reflexion acerca de como es entendida la escolarizacion del conocimiento matematico desde la ensenanza y como desde el aprendizaje y en la segunda, un acercamiento a lo que ha significado para el grupo de investigacion comenzar a trabajar en lo disciplinar con una mirada historica, epistemologica para construir una propuesta de reorientacion de la actividad escolar en matematicas que se fundamente en el aprendizaje comprensivo de nociones y conceptos, especificamente en ecuaciones. |
| Starting Page | 46 |
| Ending Page | 54 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.26507/rei.v2n4.54 |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | https://journal.poligran.edu.co/index.php/elementos/article/download/194/175 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/download/54/45 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.26507/rei.v2n4.54 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
