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Une caractérisation des pratiques de professeurs des écoles lors de séances de mathématiques dédiées à l'étude de problèmes ouverts au cycle 3
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pineau-Choquet, Christine |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Cette these presente une analyse des pratiques de cinq professeurs des ecoles lorsqu’ils etudient avec leurs eleves de cycle 3, pendant les cours de mathematiques, des problemes ouverts. Les pratiques sont ordinaires au sens ou nous ne sommes intervenus ni dans le choix des problemes, ni dans la mise en oeuvre des seances. Nous effectuons une analyse a visee comprehensive, nous cherchons a comprendre les motivations des enseignants quant a l’etude de ces problemes en classe, la mise en oeuvre des seances et les savoirs en jeu. Pour cela, nous avons observe les professeurs sur une annee scolaire et avons place cette recherche dans le cadre de la double approche didactique et ergonomique (Robert, Rogalski, 2002) tout en utilisant les notions de gestes et de routines professionnels (Butlen, 2004). Ce travail s’articule autour de trois parties. Dans la premiere, utilisant des elements du cadre de l’approche documentaire du didactique (Gueudet, Trouche, 2008), nous proposons des explications des choix effectues par les enseignants en termes de ressources utilisees. La deuxieme partie est une analyse a priori des enonces choisis ou nous etudions notamment les raisonnements envisageables pour les eleves et la nature de la solution attendue. La troisieme partie est une analyse a posteriori des seances observees. Elle permet d’abord de montrer que la pratique de chacun des enseignants est stable (Robert, 2008) lors de l’etude en classe de problemes ouverts. Puis en reperant les gestes et routines professionnels de chaque professeur, nous caracterisons leurs pratiques et en degageons deux profils d’enseignants associes a l’etude de ces problemes en classe. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01185671/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
