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Prise en charge des élèves allophones en maternelle : expérimentation de séances d'Éveil aux langues en petite et grande sections
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Barateau, M. |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Ce memoire est le fruit d'une reflexion portant sur le plurilinguisme dans une classe de petite et de grande sections d'une ecole maternelle de Grenoble. Le travail realise dans ces deux classes sont des seances d'eveil aux langues concues a partir de deux contes : Roule galette et le Petit Poucet dont le principal objectif a ete de prendre en compte la diversite linguistique et culturelle des eleves allophones et des eleves issus de parents migrants. Apres un point sur le monolinguisme en France, qui legitime l'apprentissage du francais a l'ecole, la politique linguistique francaise tend a se tourner vers le bi-plurilinguisme. Apres avoir defini la notion de bilinguisme, l'accent est mis sur le bi-plurilinguisme a l'ecole et plus particulierement aux enjeux de l'entree a l'ecole maternelle d'un eleve allophone biplurilingue en devenir et au cadre juridique dans lequel s'inscrivent l'education et la scolarisation, deux droits fondamentaux pour les enfants. Une analyse des representations qui emergent autour de la question de la diversite a l'ecole permet de rendre compte que la diversite linguistique et culturelle des eleves allophones n'est pas prise en compte a l'ecole maternelle. Les approches plurielles ainsi que les programmes sont autant d'outils qui favorisent l'ouverture vers la diversite linguistique en milieu scolaire. Le travail final de conception et d'experimentation permet de dresser le bilan du projet. |
| Starting Page | 162 |
| Ending Page | 162 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00869788/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
