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Design Participativo de Jogos Educacionais na Comunidade de Prática do Projeto DEMULTS
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Falcao, Taciana Pontual Peres, Flávia Oliveira, Glaucileide Da Silva Morais, Dyego |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Participatory Design and Communities of Practice are convergent concepts, which bring a democratic perspective to practical collaborative activities in heterogeneous groups with a common goal. The DEMULTS project unites these two models in a process of development of educational digital games by teenagers, with the aim of promoting varied types of learning through alternative forms of education. This paper presents a theoretical reflection on the congruences of Communities of Practice and Participatory Design, applied to educational contexts, in the scope of DEMULTS. Resumo. Design Participativo e Comunidades de Prática são conceitos convergentes, que trazem uma perspectiva democrática a atividades práticas colaborativas, em grupos heterogêneos com um objetivo comum. O projeto DEMULTS une esses dois modelos em um processo de desenvolvimento de jogos digitais educacionais por adolescentes, com o objetivo de promover diversos tipos de aprendizagem por meio de formas alternativas de educação. Este artigo apresenta uma reflexão teórica sobre as congruências das Comunidades de Prática e do Design Participativo aplicados a contextos educacionais, no âmbito do projeto DEMULTS. |
| Starting Page | 1344 |
| Ending Page | 1344 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5753/cbie.wcbie.2017.1344 |
| Alternate Webpage(s) | http://br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/download/7522/5317 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2017.1344 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
