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Récits interactifs pour l'apprentissage en environnement virtuel : design d'une scénarisation fondée sur l'uchronie.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Laurent, Mélody Bouchardon, Serge Lourdeaux, Domitile Szilas, Nicolas |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Les travaux de recherche menes dans le domaine des environnements virtuels pour l'apprentissage humain permettent aujourd'hui d'envisager leur utilisation a des fins d'entrainement a la prise de decision en situation critique. Le probleme de ce type d'application est qu'il necessite pour les concepteurs et les programmeurs un travail d'ecriture lourd et une programmation exhaustive de l'etat du monde. Notre hypothese est de mobiliser les principes existants du recit interactif afin de proposer un design de scenarisation qui prenne en compte les aspects temporels, critiques et complexes des actions de l'apprenant. Nous proposons une approche reflexive de l'apprentissage en fondant notre scenarisation sur l'uchronie. L'apprenant pourrait revenir en arriere au sein du meme scenario socle, et le systeme informatique informerait ce scenario en fonction des decisions et erreurs faites par l'apprenant. Nous decrirons en fin d'article le developpement en cours de cette application, et presenterons nos pistes d'evaluation. |
| Starting Page | 149 |
| Ending Page | 167 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/1/2/5/2/8/5/unige_125285_attachment01.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01698087v3/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
