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O Ensino Híbrido (blended Learning) Como Metodologia Na Educação Atual: O Caso De Uma Instituição De Ensino Superior Do Norte Do Estado De Santa Catarina
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pillon, Ana Elisa Techio, Leila Regina Baldessar, Maria José |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | A educação oferecida na atualidade conta com modelos diferenciados: presencial, totalmente a distância ou, ainda, modelo híbrido. As principais alterações que diferenciam o ensino presencial dos demais incidem principalmente na utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). No ensino híbrido, por exemplo, as TDIC são utilizadas para mediar as atividades presenciais e as atividades educacionais a distância. Neste sentido, este artigo tem como objetivo analisar a prática de uma instituição de ensino superior que oferece disciplinas na graduação nestas modalidades. A metodologia utilizada para este trabalho inclui pesquisa descritiva e aplicada, com abordagem qualitativa, sendo utilizados como procedimentos técnicos a pesquisa bibliográfica e o estudo de caso. |
| Starting Page | 250 |
| Ending Page | 260 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.22533/at.ed.06719250321 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.intercom.org.br/sis/eventos/2018/resumos/R13-0368-1.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.22533/at.ed.06719250321 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
