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Ressignificação Da Presença Do Conflito Na Escola: Encaminhamentos Restaurativos E Possibilidades De Ação Do Orientador Educacional E Psicólogo Escolar
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Escobar, Débora Scherer De Colpo, Juliane |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Este estudo tem como proposito apresentar brevemente a historia da Orientacao Educacional no Brasil e o lugar do psicologo escolar, visando rever os encaminhamentos que foram sendo dados para os conflitos que aconteciam nas escolas brasileiras ao longo da historia. Busca-se tambem situar o que sao praticas restaurativas e explicitar algumas formas passiveis de serem utilizadas no espaco escolar, tambem objetiva analisar as possibilidades de ressignificar a presenca dos conflitos nas escolas a partir de praticas restaurativas e a demandante reconfiguracao da atuacao do orientador educacional, bem como as possiveis contribuicoes do psicologo escolar na instituicao a partir dessa pratica. Ao longo da escrita propoe-se observar elementos especificos da perspectiva de Justica Restaurativa, a fim de que se possa compreender a caracterizacao dessa pratica e em que consistem as possibilidades de aplicacao no espaco escolar. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://local.cnecsan.edu.br/revista/index.php/pedagogia/article/download/17/13 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
