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Participer à un jeu : les modalités de participation ludique des enfants en situation de handicap
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Blin, Ludovic |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Cette these aborde la question des modalites de participation de l’enfant en situation de handicap a un jeu et tente d’apprehender les facteurs favorisant ou non cette participation. Pour cela, nous avons mis, tout d’abord, en exergue que derriere les notions de socialisation et d’integration, la participation a un faire au sein d’un collectif est omnipresente. Ensuite, nous relatons l’evolution legislative du champ du handicap avec la volonte etatique d’encourager la participation de la personne en situation de handicap a la societe. Nous essayons aussi de mieux comprendre les enjeux en differenciant les notions d’integration/d’inclusion portant en elles la question meme de la participation. En outre, sur un plan theorique nous mettons en evidence le lien entre le jeu et la participation en nous appuyant sur les communautes de pratique de Wenger (2005), sur les dimensions de la participation de Billett (2008) et sur le travail de Brougere (2005, 2008) sur le jeu. De plus, pour repondre a notre question de recherche, nous avons fait le choix de l’approche ethnographique a partir d’une observation participante peripherique legitime (Brougere, 2006) et d’entretiens semi-directifs. Notre terrain de recherche est compose de plusieurs lieux d’observation, centres de loisirs, rencontres ludiques et observations au domicile, pour regarder au plus pres la participation de l’enfant en situation de handicap a un jeu. Nous avons egalement construit des entretiens comprehensifs (Kaufmann, 2011) qui ont eu lieu aupres d’enfants en situation de handicap avec un membre de sa fratrie. Le souhait est que ces enfants nous parlent de leur participation a un jeu. L’ensemble des donnees empiriques est presente sous la forme de treize portraits d’enfants en situation de handicap pour rapporter une situation reelle prise dans un contexte donne. Enfin, en nous appuyant sur ces portraits, nous proposons des pistes d’analyse sur les diverses modalites de participation ludique de l’enfant et sur les facteurs favorisant ou non sa participation a un jeu. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01663934/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
