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Implicações do desenvolvimento curricular do programa novo mais educação na aprendizagem de alunos de escolas públicas municipais de Castanhal-PA
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Souza, Evilly Vieira De |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | O presente trabalho e resultado da participacao como bolsista voluntaria no Grupo de Estudos e Pesquisa sobre o curriculo da Educacao Basica (GECEB), o qual se propos, a estudar o curriculo do Programa Novo Mais Educacao (PNME), no ano de 2017 em escolas da Rede Municipal de Castanhal. Nesse sentido, o voluntariado no referido grupo de estudos e pesquisa resultou na responsabilidade de desenvolver um plano de trabalho que tinha como intuito analisar os impactos do desenvolvimento curricular de tal programa na aprendizagem dos alunos participantes. Assim, este estudo fora ampliado, resultando assim, neste Trabalho de Conclusao de Curso (TCC). Em tempos atuais, no Brasil, vem crescendo o numero de projetos a fim de se ampliar o tempo de permanencia dos alunos nas instituicoes de ensino, de forma a contemplar o que preve a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional – LDB, a qual orienta a progressiva extensao da jornada escolar. O PNME, nesse sentido, e atualmente uma iniciativa do Governo Federal no intuito de cumprir esta orientacao, de modo que amplia a jornada escolar de alunos que possuem dificuldades de aprendizagem, referentes aos componentes curriculares Lingua Portuguesa e Matematica. Assim, presume-se que com a ampliacao do tempo, os alunos participantes estao tendo suas dificuldades de aprendizagem supridas a partir do Acompanhamento Pedagogico oferecido pelo PNME. Com base no problema levantado, elaboramos a seguinte questao norteadora para este estudo: de que forma as atividades curriculares do PNME tem impactado na aprendizagem dos alunos do ensino fundamental referente as areas do conhecimento Lingua Portuguesa e Matematica? Diante disso, o estudo fundamentou-se em uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando-se de questionario como tecnica para a coleta de dados. A pesquisa foi realizada considerando as tres principais etapas: levantamento e estudo bibliografico, pesquisa de campo e analise dos dados. Dentre os autores que contribuiram para a analise deste objeto de estudo destacam-se: Programa Novo Mais Educacao: Documento Orientador – Adesao (2016); Novo Mais Educacao: Caderno de Orientacoes Pedagogicas (2017); Cavaliere (2007); Cavaliere (2011); Arco Verde (2003), Giolo (2012), Goncalves (2006), Coelho (2009), dentre outros. Por meio da analise dos dados foi possivel constatar que os impactos do programa na aprendizagem dos participantes se deu de modo parcial, ou seja, mesmo com as contribuicoes provocadas por meio deste, ao final do ano letivo a taxa de aprovacao do alunado nao atendeu as expectativas esperadas, pelo fato de as habilidades construidas por meio do desenvolvimento curricular do PNME nao terem sido suficientes para acompanhar os conteudos trabalhados em sala. O que nos leva a afirmar que mesmo com a extensao do tempo, o rendimento dos alunos nao alcancou as finalidades propostas. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://bdm.ufpa.br/jspui/bitstream/prefix/1297/1/TCC_ImplicacoesDesenvolvimentoCurricular.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
