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Livro Didático De Língua Portuguesa: Reflexões Sobre a Presença Dos Gêneros Textuais Para a Prática Da Leitura E Da Escrita
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, M. S. J. |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | As discussoes aqui propostas surgem a partir da observacao de como as habilidades de ler e escrever vem sendo negligenciadas nas salas de aula, principalmente no Ensino Fundamental, pois, nesse nivel de ensino, muitas vezes, as praticas de leitura e escrita sao basicamente as dispostas no livro didatico. Neste sentido, este artigo tem como objetivo principal refletir sobre o ensino de Lingua Portuguesa a partir do Livro Didatico e suas orientacoes para o trabalho de leitura e escrita com os generos textuais. Diante disso, para a realizacao deste artigo, baseamo-nos no aporte teorico de Kleiman (2000), Marcuschi (2008), Geraldi (2010), Koch (2006), Bakhtin (2011), Schneuwly e Dolz (2004), dentre outros. Alem disso, analisamos um livro didatico por meio de ficha com perguntas que contemplam o efetivo trabalho com generos textuais para a pratica da leitura e escrita de forma critica e reflexiva, explorando suas especificidades e proporcionando leituras que vao alem da superficialidade do texto. Da analise, concluimos que a presenca dos generos textuais nos livros didaticos e um aspecto positivo para a pratica da leitura, compreensao e escrita na escola, contemplando a concepcao sociointecionista de lingua e linguagem, entretanto, as perguntas de compreensao e a selecao dos generos ainda precisam de atencao para melhorar a pratica das aulas de Lingua Portuguesa. PALAVRAS-CHAVE: Lingua Portuguesa. Livro didatico. Generos textuais. |
| Starting Page | 83 |
| Ending Page | 106 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.ufcg.edu.br/cfp/index.php/linguagensletramentos/article/download/192/pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |