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O Ensino Bilíngue Em Moçambique: Heterogeneidade Linguística E Proposta De Abordagem Do Ensino-aprendizagem Do Português
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Saguate, Artinésio Widnesse |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Resumen: En este articulo se discute la educacion bilingue en Mozambique, la heterogeneidad linguistica en particular entre el portugues y Emakhuwa y la metodologia del enfoque de ensenanza-aprendizaje de portugues en este contexto. Para mostrar esa heterogeneidad linguistica, tomo como ejemplo algunas ocurrencias morfosintaticas, extraidas de textos escritos por algunos alumnos de la 7a clase (7a serie) de dos escuelas de Nampula (norte del pais). En cuanto al enfoque metodologico, se destacan las practicas correctoras de sus profesores en la ensenanza del portugues. En terminos teoricos, me baso en la teoria del dialogismo (BAKHTIN, 1992) y, tambien, en la teoria de la variacion linguistica (LABOV, 1972). Sugiero que el enfoque de la ensenanza y el aprendizaje del portugues - L2 en el contexto de la educacion bilingue en Mozambique requiere ante todo un analisis contrastivo del lenguaje en relacion con la lengua nativa implicados en el proceso. Palabras clave : Mozambique; heterogeneidad linguistica; ensenanza bilingue; la ensenanza del portugues. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.32988/rep.v1i7.853 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/entreparenteses/article/download/853/pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.32988/rep.v1i7.853 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
